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赋予教育传承以生命 给教育创新留空间

  东阳三中的柚子又熟了,硕果累累,成了校园里的一道新风景。一如“树”木般的勤勉,在61年的悠悠岁月中,东阳三中“树”人数万,诠释着东阳教育“重道,严教苦学”的良好风尚。

  “修身养德乃教育之本,怀志立业是正道。”从王本学大楼的建立,到“本道文化”的构建;从传统文化的传承,到教育创新的实践;学之道,到育人之道一字之“道”,成了引领学校发展的灵魂。

  11月2日,风儿轻轻,阳光暖暖。记者“问道”东阳三中,“立本、悟道、求新”的“本道文化”给学校带来的发展和变化,感受东阳三中的独特魅力。

  “师道,为人师表,诲人不倦。千教万教教人求真,千学万学学做真人”一走进东阳三中,记者就被其别具一格的文化长廊吸引住了。一篇石刻《问道》,彰显了学校的文化内涵。

  什么是教育之本?在东阳三中校长王忠林看来,“东阳教育人从来不缺能力,也不缺实干,最怕的是没有好氛围。办教育就是办氛围,学校氛围好了,一切自会水到渠成。”他说,作为校长,最大的成就就是给学校留下一种好的办学氛围。

  在这方面,除了狠抓常规教学外,东阳三中呈现出一种与众不同的好氛围,即反哺与。从某种意义上来说,以文先生为代表的王本族,在这里不仅是令人尊敬的校友,更是已经为一个极具象征意义的文化符号。占地1573平方米、总投资达1300万元的“本学大楼”,以及“王本金”等,时常令东阳三中的师生感念至深,激励着大家前进。

  “重教、反哺学校,成了诸多三中学子一种自然而然的行为。”王忠林感慨地说,首届世界东阳人发展大会举办期间沧州羊癫疯医院怎么样,“东阳三中”大放异彩,令大家津津乐道。其一,以东阳三中校友强、文、良、龙、岚五兄妹为代表的王本道先生家族,当选为东阳“重教助学模范”;其二,校友胡丹峰以“华铁科技”名义在大会期间设立“教育基金”,用于励教师。

  “一方水土养育一方人才,一方人才推动一方发展。”王忠林表示,校友王本族、胡丹峰以及韦中总等对学校发展的不断助力,是东阳三中持续发展的不竭动力,“他们正是学校开展教育的典型模范”。近年来,该校以教育为载体,以讲堂为平台,大力社会公德、孕育个人品德,引领学生在中提升、丰富、成就和超越,从而促进学生自主自觉地健康发展。

  “有限,公益无价,成为一种的常态。育人立本,修身养道,播撒一颗颗的种子。心系桑梓,回馈母校,人因道立,道以人传,让崇文重教、捐资兴学的优良传统薪火相传。文先生及家族:彰显社会之责任,爱心点亮之。”这是首届世界东阳人发展大会对王本族的颁词,字字珠玑,声声。对此,现任上海道铭投资控股有限公司董事长的文曾多次表示,“办好教育,就能培养各种专业人才,有利于推动东阳的经济社会发展”。

  “教师、学生、家长和社会都齐心协力,师生素质和能力一定会越来越高,学校发展一定会越来越快。”王忠林说,教育是一个慢变量,“促进学校螺旋式发展,才是稳固而长久的”。

  “静下心来教书,潜下心来育人;以严勤细实树形象,以敬业奉献铸师魂”这是王忠林对教师的寄语。

  “理想就是价值,目标就是动力,求知就是享受,奋斗就是乐趣,务实就是作为,奉献就是人生”这是王忠林对学生的寄语。

 成都能治好癫痫的医院 校风、教风、学风,这是办好学校的三大要素。记者获悉,在推进“本道文化”的基础上,东阳三中又逐渐总结提炼出了切合深化新课改下的“问育”,紧紧抓住教育教学之根本,稳步走好“四步曲”,即问题导向、紧盯教育教学环节、强化立德树人、适应师生发展新需求。

  “道法自然,教法也自然。”王忠林表示,教师的“道”就是会教且能教好,学生的“道”就是会学更能学优,“时代在发展,教育的背景在变化,我们应更多地教育本真的回归”。

  在推进教师成长、引领教师静心教学上,东阳三中出台了不少新举措。如每年举办一次读书节活动,大家坐在一起交流阅读感受,畅谈教育之道。记者看到,该校办公室主任单正华的桌上放了四本书,分别是《思维导图》《四个维度的教育》《零秒工作》和《中国家风》。作为一名化学教师,他深感学习的重要性,“运动和阅读,是每天都不可缺少的”。他笑着告诉记者,对他而言,教书育人是一辈子都不会感到腻的事情,二十几年,依然满满。

  对师,该校则注重“打磨”。通过教学展示周、师徒结对、走出去“取经”、请进来“面授”等方式,促进师茁壮成长。在东阳三中,师们有一个共同的目标三年努力,五年成才。10月24至26日,该校举办“师汇报课”教学研讨活动,为10名师提供了“初秀舞台”。“非常令人惊喜,师有活力有能力,为东阳三中教师队伍发展注入了新动力。”对这些师,王忠林评价颇高,且如数家珍,“杨梦娇老师用侦探游戏方式引领学生理解课文,陈立欢老师以生为本设计了富有趣味的课堂活动,王兰老师利用学生的好奇心展示教学”

  那么,东阳三中又是如何激发学生的学习积极怎样治疗小儿癫痫性呢?记者获悉,该校形成了一套有效做法,即建立“学习共同体”,并创设“学会会学创新”的自学能力培养模式,提高学生的学习效率。值得一提的是,学校还推行了“晚自习坐班制”,由任课教师轮流坐班,确保学生有效开展学习。“在教学中,我们发现部分学在假学习情况。”王忠林严肃地表示,这样的状态要不得。为此,该校还实行了“网格化管理”,分科室、分年级组织开展巡视活动,深度观察学生的学情。

  令王忠林感到欣慰的是,随着各项活动、规章制度的深入推进,学校呈现出了良好的教风学风。“教师愈加教学,学生更加潜心学习。”他说,在上学年举行的年段过关高一、高二统考中,该校学生的多科平均分位于东阳市同类学校前列,极大地激发了教师的教学积极性。

  举行开学典礼暨“问育”大讨论学生动员会、一位历史师眼中的学科组成长、“问育”大讨论翻阅东阳三中的微信等各种公共平台,会发现“干货”满满。一次次激荡的讨论、一场场冲击头脑的“风暴”,将“传承与创新”大讨论活动推向。

  “传承与创新,是学校发展不变的话题。”王忠林说,东阳三中历时61年发展,有许多文化和值得传承,而立足新时代,学校也必须与时俱进。

  为此,学校以“传承与创新”大讨论为契机,在教师、学生、家长,以及学科教研组、学校管理层等不同层面,开展了一系列活动和讨论。经过一次又一次“思想火花”的碰撞,学校提出了一个崭新的发展径:赋予教育传统以生命,给教育创新留下广阔空间。

  在王忠林看来,“新”的涵盖面是广泛的,“在高考、教材更新、学生多元的大背景下,教育模式、教育方法、教育手濮阳哪家癫痫医院好,治疗方法揭秘段等都要创新”。他说,学校更要以此为契机,承担起文化传承与创新的重要。

  “在大讨论中,我们更关注的是如何让讨论过程更加丰满,因为过程体验本身就是一种收获。”王忠林说,道理越辩越明,大讨论让师生双方都更加清晰自己的定位,对如何做好一个教师和如何做好一名学生,有了更深刻的认识。

  围绕责任、质量和创新这三个关键元素,东阳三中找准了“传承与创新”的着力点,即以搞好各学科教学氛围与管理团队建设、提升教师教学能力、全面提高育人水准为重点,以形成有效育人合力为目标,知识传授、文化传承和传递三管齐下,在活动的广度和深度上做足文章。

  结合学校发展实际,并在向社会广泛征求意见后,东阳三中先后实施一系列创新性举措。如以“木雕小镇”为依托,开设木雕创新实验室,技术组教师、美术教师和学生联手参与。目前,已经有木雕师傅入校,手把手指导教师掌握技术。此外,学校出台了“精准助学”方案,以“扶优补弱”为原则,由班主任或任课教师结对班内学生,助推其从知识学习到能力的养成、从行为规范到素养的提升,实现精准。

  “浮鹤山,明月映北江,弦歌飞扬,桃李芬芳,重道,严教苦学,传统放”绿溪之畔,这首激励的校歌,仿佛时刻萦绕在东阳三中的上空。摄影:单正华

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