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谈高中班主任的教育教学艺术

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  班主任是班级学生学习的全能型引导者,是班级学生关系的协调者和平衡者,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁,是学校领导的得力助手。在新课改背景下,如何做好班主任工作,这就需要班主任有更新的教育和更科学的教育策略、教育机制。

  班规要制定好,更要落实好,这样才能为建设良好的班集体打下了的基础。我曾在班内实行了“量化管理积分制度”。“量化积分管理制度”是从卫生、保拉萨癫痫权威专科医院洁、课前准备、两操、就餐、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、值日等方面根据个人行为表现进行加减分,每周评比一次遵规守纪优秀学生,并在班级优秀学生评比栏小红花,每月进行一次总结,总分较低的取消各种评优资格,总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循惩有据、罚分明、人人平等的原则,确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。

  在实际工作中,许多班主任满腔热情,事必躬亲,唯恐江苏治疗癫痫病那家医院好出乱子,用诸多的清规规范学生,时刻充当着“管家或保姆”的角色。这种“管”对学生和班务管得过多过死,不利于学生个性的发展和身心的全面发展,容易造成学生依赖性强,缺乏教育与管理能力,也容易使班主任陷于杂务,一天到晚疲惫不堪。所以唯有慎重地选拔和培养使用好干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重简单与轻松。

  作为班主任,要经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况,并及时汇报本班学生的思想动态山西癫痫病治的疗好医院有哪些、学习状况及自己的班主任工作计划等,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,搞好班级管理工作。一个人的成长过程,会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响,各个方面的作用都是不可低估的,所以班主任还要经常利用家访、电话联系等机会,向家长了解学生在家庭的情况,并及时汇报学生在校的学习、生活状况及思想动态,共商对策,共同教育学生。家长对学生的影响是显而易见的,他们对孩子的希望非常殷切,班主任和家长癫痫病最佳的治疗方法保持联系,家长也常欢迎的。这样就能把学校教育和家庭教育很好地结合起来,形成完整的教育系统,使班主任的教育形成倍增效应。

  总之,班主任管理工作是一门颇具内涵的艺术,只要我们用心去做了,让一个班集体有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,成功。

  

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